Udvikling på SOSU Nord

SOSU Nord tilbyder målrettede uddannelsespakker, hvor AMU-uddannelser kombineres med undervisning i prak­tiske læse- og skrivefærdigheder. Det giver jeres medar­bejdere både faglig opkvalificering og større sikkerhed i de daglige opgaver.

Styrk kvalitet, arbejdsmiljø og trivsel - gevinst for både medarbejdere og arbejdspladsen. Når medarbejdere får løftet deres læse- og skrivekom­petencer side om side med den faglige viden, bliver de mere trygge i opgaverne og mere sikre i deres faglige vurderinger. Det giver færre misforståelser, bedre doku­mentation og en højere kvalitet.

Samarbejde
Uddannelsespakkerne er udviklet i samarbejde mellem KURSUS Nord og SOSU Nords læsevejledere, desuden samarbejdes med de Nordjyske kommuner som aftagere.

Projektperiode: 1/10-25-31/12-26

Projektstøtte: Projektet er støttet med puljemidler fra STUK

Projektleder: Trine Brath Urban trbl@sosunord.dk

Projektets formål er at systematisere kontaktlærerens opgaver for at styrke indsatsen mod dårlig trivsel. Hyppige trivselsmålinger skal identificere støttebehov, især i perioder med høj frafaldsrisiko. Målet er at sikre rettidige indsatser for øget gennemførsel. Projektet tager afsæt i erfaringer fra et tidligere projekt: Kontaktlærerrollen.

Indsatsen er i første omgang forankret i hovedforløbet til social- og sundhedsuddannelserne i Aalborg og Hjørring, men skal i 2026 udbredes til alle uddannelser på SOSU Nord. Indsatsen skal i projektperioden implementeres, så den efter projektperioden kan fortsætte som en permanent indsats.

Deltagere i projektet er undervisere, studiestøttegivere, elevrådgiver, lærepladskonsulenter og studievejledere.

Aktiviteterne i projektet er:

• Udvikling af en spørgeramme til mikromålingerne
• Udførsel af trivselsmålinger
• Systematisk analyse af målingerne på tavlemøder
• Udvikling af actioncards til underviserne, så de kan handle på trivselsmålingerne og håndtere trivselsudfordringer.

Målet med projektet er, at flere elever opsøger relevant hjælp tidligere, at der er højere trivsel og at flere elever gennemfører uddannelserne. Trivselsmålingerne udføres i skoleperioderne, men i løbet af projektet forventes det, at der på baggrund af dialog med kommunerne også kan påbegyndes måling af trivsel i oplæringsperioderne.

Projektperiode: 6/1 2025 – 31/12 2028

Støtte: Projektet er støttet af Region Nordjyllands uddannelsespulje

Projektleder: Anette Østergaard anos@sosunord.dk

I projekt ”Generativ AI i SOSU-uddannelserne” samarbejder SOSU Nord med Vevo skolens Thisted-afdeling om anvendelse af generativ AI i social- og sundhedsuddannelsernes fag. På tværs af skolerne klædes undervisere på til at udvikle og afprøve læringselementer, hvor generativ AI inddrages. Dette gøres med formål om at øge elevernes viden og kompetencer om anvendelsen af generativ AI i deres læring. Generativ AI er kommet for at blive, og vi vil derfor understøtte vores elevers læringsfremmende brug af teknologien i uddannelse, såvel som give dem forudsætninger for at kunne anvende generativ AI efterfølgende. Foruden fokus på den læringsfremmende måde at anvende generativ AI, vil der være fokus på, hvordan generativ AI kan anvendes på bæredygtig vis. 

Undervejs vil der blive indsamlet og delt viden, erfaringer og resultater, som slutteligt formidles i en samlet pædagogisk/didaktisk, fagspecifik vejledning om anvendelse af generativ AI i fagene på social- og sundhedsuddannelserne.

Projektet bygger oven på erfaringer fra projekt ”Læring med AI” (2024), som blev støttet af Region Nordjyllands Pilot- og Udbredelsespulje.

Samarbejde: Vevo - Skolen for Velfærds- og Voksenuddannelser (Thisted-afdelingen)

Projektperiode: 1.4.25-31.3.28

Projektet er støttet af: Region Nordjyllands Teknologipagtspulje

Projektleder Janne Myrrhøj Svenningsen, jamy@sosunord.dk

Hvad kalder kompetenceudvikling på i fremtidens AMU-udbud? Udviklingen indenfor velfærdsområdet tyder på, at vi som AMU-udbydere i fremtiden skal tilbyde en kombination af nær- og fjernundervisning for at få dækket behovet for opkvalificering i sundhedssektoren. På den måde får velfærdsmedarbejderne mulighed for mere fleksibel deltagelse i kompetenceudvikling målrettet evt. udfordringer med geografisk placering, og samtidig blive opkvalificeret med den viden og de færdigheder de har brug for, for at kunne løse opgaver og håndtere udfordringer i deres fremtidige praksis.

Projekt ”Hybride læringsrum” har til formål at koble læringsrum på tværs af landets SOSU-skoler, undervisningsformer og teknologier i nye formater, der muliggør flere deltagelsesformer, samt undervisning som tilrettelægges så det bringer læring ud i nye sammenhænge. 

Undervisningsministeriets bevilling giver derfor mulighed for investering i digitalt læringsudstyr, herunder avanceret digital læringsteknologi, hos AMU-udbyderne som understøtter øget digitalisering med henblik på at styrke AMU-udbuddets kvalitet og relevans.

Bevillingen er givet på baggrund af et bredt samarbejde mellem landets 14 AMU-udbydere og FEVU - Fællesudvalget for Erhvervsrettede Velfærdsuddannelser.

Målet med projektet er således at give os mulighed for, i samarbejde, at gennemføre uddannelser på tværs af landets SOSU-skoler, dele kvalificeret pædagogisk- og didaktisk viden, og på den måde tilgodese flere deltageres behov for kvalificeret kompetenceløft og ikke mindst undgå aflysninger af AMU-forløb på baggrund af for få tilmeldte.

Der er i perioden bevilliget 5.277.800,00 i projektet ”Hybride læringsrum” frem til slutningen af 2027.

Puljen ”Kompetenceløft til AMU-ledere og undervisere” er bevilliget for perioden 2024 – 2026. Beløbet er søgt hjem af den enkelte AMU-udbyder og skal anvendes til opkvalificering i planlægning og afholdelse af undervisning i det hybride læringsrum, som understøtter deltagerens læring og anvendelse af det lærte i praksis. SOSU Nord har fået bevilliget 120.000kr.

Samarbejde
I projektet samarbejder SOSU Nord med SOSU MV, SOSU STV, SOSU H, SOSU Østjylland, Diakonissestiftelsen, SOSU Randers, SOSU FVH, SOSU Esbjerg, SOSU syd, SOSU Nykøbing Falster, Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole, ZBC, SOSU Fyn og FEVU - Fællesudvalget for Erhvervsrettede Velfærdsuddannelser.

Projektperiode
Projekt; ”Hybride læringsrum - til investering i digitalt læringsudstyr, herunder avanceret digital læringsteknologi er bevilliget i perioden fra 2024 – 2027

Puljen; Kompetenceløft til AMU-ledere og undervisere er bevilliget i perioden 2024 – 2026. Beløbet er søgt hjem af den enkelte AMU-udbyder.

Projektstøtte
Projektet ”Hybride læringsrum” er støtte af Undervisningsministeriet – Styrelsen for undervisning og kvalitet.

Puljen ”Kompetenceløft til AMU-ledere og undervisere” er støtte af Undervisningsministeriet – Styrelsen for undervisning og kvalitet.

Projektleder: Pernille Jensen Hyltoft peje@sosunord.dk 

Dette projekt har til formål at styrke social- og sundhedsassistentelevers læringsudbytte i forhold til farmakologi. Derfor udvikles og implementeres en digital læringsløsning til farmakologiundervisningen på uddannelsen til social- og sundhedsassistent. Projektet er støttet af Novo Nordisk Fondens bevilling NNF24OC0094875 og løber fra januar 2025-december 2027. Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole, Diakonissestiftelsen, Randers Social- og Sundhedsskole, SOSU Esbjerg, SOSU FVH, SOSU H, SOSU MV, SOSU Nykøbing Falster, SOSU STV, SOSU Østjylland og ZBC deltager med en farmakologiunderviser i projektgruppen. Desuden deltager Videnscenter for Velfærdsteknologi (VFV) med to konsulenter. 

Projektet forløber således, at der i år 2025 er fokus på udvikling af en digital læringsløsning, som kan understøtte elevernes læring i faget. Farmakologiunderviserne fra hver skole er med til at kvalificere indholdet til den digitale læringsløsning, som teknisk udvikles af et eksternt firma.

I år 2026 er der fokus på afprøvning af den digitale læringsløsning. Her er tilkoblet følgeforskning, så effekten af den digitale læringsløsning kan evalueres.

I begyndelsen af år 2027 afholdes en konference, hvor forskningens resultater præsenteres. Efterfølgende afholdes en hybrid workshop, som har til formål at understøtte skolerne i at implementere læringsløsningen i undervisningen fremadrettet. Læringsløsningen på skolerne implementeres med fokus på kompetenceløft af farmakologiundervisere og LUP-arbejde.

Samarbejde: SOSU Nord samarbejder med Videnscenter for Velfærdsteknologi og Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole, Diakonissestiftelsen, Randers Social- og Sundhedsskole, SOSU Esbjerg, SOSU FVH, SOSU H, SOSU MV, SOSU Nykøbing Falster, SOSU STV, SOSU Østjylland og ZBC.

Projektperiode: januar 2025-december 2027

Projektstøtte:  Projektet er støttet af Novo Nordisk Fondens bevilling NNF24OC0094875 

Projektleder: Janne Myrrhøj Svenningsen, jamy@sosunord.dk

Afsluttet

Projektet omhandler simulationsforløb, hvor social- og sundhedsassistentelever og/eller social- og sundhedshjælperelever afprøver realistiske, praksisnære arbejdssituationer i trygge rammer på enten skole eller oplæringsted. Projektet/indsatsen gennemføres af skolens undervisere og oplæringsvejledere fra praksis og indeholder elementer fra både oplæringsdelen i form af simulation af praktiske arbejdsopgaver og fra skoledelen i form af inddragelse af teoretisk viden fra skoleundervisningen til refleksion over udførelsen af arbejdsopgaverne.

Projektet/indsatsens primære målgruppe er elever, som står overfor at skulle påbegynde eller netop har påbegyndt deres første oplæringsperiode på hovedforløbet og formålet er at styrke elevernes motivation for at gennemføre deres SOSU-uddannelse. Projektet/indsatsens sekundære målgruppe er undervisere og oplæringsvejledere. Projektet/indsatsen indeholder faste kerneelementer og tilhørende aktiviteter og rummer der ud over mulighed for lokal tilpasning. Det er en målsætning for projektet/indsatsen at den efter endt projektperiode er fuld implementerbar på kommende skole og oplæringsforløb.

Samarbejdspartnere
I projektet samarbejder SOSU NORD med STUK og EVA. I planlægning og afvikling af projektet/indsatsen samarbejdes der primært med oplæringsvejledere fra øvrige samarbejdspartnere fra praksis. Desuden samarbejdes der med de øvrige skoler der har tilkendegivet deltagelse i projektet/indsatsen herunder ZBC, SOSU SYD og Diakonissestiftelsen.

Projektperiode

Projektperioden strækker sig over følgende faser:

Spor 1: Videreudviklingsspor. Gennemføres fra tilsagnstidspunkt til medio august 2024.

Spor 2: Pilotafprøvningsspor. Gennemføres fra medio august 2024 til ultimo maj 2025.

Spor 3: Evalueringsspor. Gennemføres i perioden medio august 2024 til ultimo oktober 2025.

Projektstøtte
Projektet er støttet af Børne- og Undervisningsministeriet - STUK

Projektleder:
Helle Thrysøe Birkkjær hebr@sosunord.dk

Projekt 'Vejen til SOSU - styrkelse af overgangen mellem VUC og SOSU-uddannelserne' sætter fokus på et styrket samarbejde mellem HF&VUC NORDs og SOSU Nords undervisere omkring de fælles undervisningsforløb på Almen Voksenuddannelse.

Projektet sætter yderligere fokus på at flere elever får en overgang fra Almen Voksenuddannelse. til erhvervsuddannelserne. En overgang, som vil styrke mulighederne for at gennemføre en social- og sundhedsuddannelse.

Projektperiode
Start: 01.04.2023 - Slut: 30.06.2026 

Samarbejde
Projektet er et samarbejde mellem HF&VUC NORD og SOSU Nord

Projektleder
HF&VUC NORD har den overordnede projektledelse. Lokal projektleder på SOSU Nord er Rune Platz rupl@sosunord.dk 

Projektet er støttet af Region Nordjyllands Uddannelses- og Teknologipagtspuljer 

Afsluttet

Projekt 'Grøn omstilling' handler om at udvikle et kursusformat samt indhold målrettet 6-8 medarbejdergrupper på hhv. ældre- sundhed- og dagtilbudsområdet.

Målet er at øge kendskabet til grøn omstilling og komme med konkrete eksempler på bæredygtige tiltag gennem et kursusformat med stor fleksibilitet i leverancen. Dette skal ske med mikrolæring gennem anvendelse af digitale undervisningsmidler.

Samarbejde
SOSU Randers er projektleder og SOSU H og SOSU Nord er projekt-tovholdere. Desuden deltager SOSU- skolerne bredt på tværs af landet.

Projektperiode: Januar 2023 – marts 2025

Projektet er støttet af Børne- og undervisningsministeriet

Projektleder: Annette Vinther Vestergaard, avv@sosuranders.dk

Afsluttet

På erhvervsskolerne oplever vi, at mistrivsel ikke afgrænser sig til en særlig gruppe, men gælder flere og flere helt almindelige unge, der er udfordret af helbred, sundhed og/eller livsglæde generelt. Derfor sætter vi med dette projekt fokus på disse unge, og hvordan vi i et tæt samarbejde mellem skole og virksomheder kan bidrage til at styrke de unges livsduelighed med afsæt i fællesskabet og den enkeltes rolle heri.

Der er mange grunde til den stigende mistrivsel og det store frafald på uddannelserne. Vi kan ikke i dette projekt tage hånd om dem alle, men projektet har to fokusområder:

• I projektets skole-spor sætter vi ind med tiltag på erhvervsskolerne.
  
  
• I projektets virksomhedsrettede spor etableres et dialog- og samarbejdsforum - et Advisory Board - hvor virksomheder/lærepladser og erhvervsskoler arbejder sammen om at udvikle og afprøve aktioner, der skal lette de unges overgang til virksomhederne.

Der skal i projektet udvikles en ramme for professionelle læringsfællesskaber (PLF) for elever – Fællesskabsmodellen – som skal fungere som et redskab for undervisere og andre nøglepersoner i trivselsarbejdet på skolerne. Modellen skal via forskellige tiltag afprøves på de enkelte skoler.

Der afholdes kompetenceudvikling for undervisere, som går tæt ind på undervisernes praksis og hvor fokus er på udvalgte pædagogiske temaer, emner og redskaber, som understøtter elevernes trivsel.

Samarbejde
Projektet er et samarbejde mellem 8 nordjyske erhvervsskoler: AMU Nordjylland, Social- og sundhedsskolen Skive – Thisted – Viborg, SOSU Nord, Nordjyllands Landbrugsskole, EUC Nordvest, Himmerlands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser, Frederikshavn Handelsskole, EUC Nord

Projektperiode
1. juni 2022 – 30. juni 2025

Projektstøtte
Projektet er støttet af Udviklingspuljen, Region Nordjylland

Projektledelse
EUC Nord har den overordnede projektledelse. Lokal projektleder på SOSU Nord er Anette Østergaard, anos@sounord.dk 

Afsluttet

For at vores EUX-elever kan udvikle deres kompetencer indenfor velfærdsteknologi, teknologiforståelse og digital dannelse, har de brug for mere viden og kendskab til områderne. Derfor ønsker vi at vores EUX-elever sammen med deres arbejdsgivere skal arbejde med teknologiforståelse indenfor velfærdsteknologi og digital dannelse og både afprøve og udvikle forskellige teknologiske løsninger.  Kendskabet til velfærdsteknologi og digital dannelse vurderer vi er yderst relevant i forhold til både uddannelse og som ansat indenfor velfærdsområdet.

Derudover ønsker vi at styrke trivslen og derved øge gennemførslen hos vores EUX-elever ved at arbejde med elevernes indbyrdes relationer. Dette vil vi gøre ved at arrangere events med fokus på teknologiforståelse på tværs af årgang/klasse/uddannelse. Vores forventning er, at ved at styrke elevernes relationer vil de sparre med hinanden både på skole og i oplæring og på den måde opbygge et sundt studiemiljø samtidig med at de tilegner sig viden om velfærdsteknologi og digital dannelse.

Da SOSU Nord er en verdensmålsskole, skal et eller flere af FNs 17 verdensmål tænkes ind i de nedenstående aktiviteter.

Aktiviteter i projektet

Udvikling og afholdelse af en EUX-velfærdsteknologidag for elever og deres arbejdsgivere.  Der etableres elevgrupper på tværs af årgange/klasser/uddannelser men indenfor samme kommune. Elever og arbejdsgivere introduceres til teknologier og skal sammen dykke ned i og forholde sig til de teknologier de bliver præsenteret for. Facilitator indleder dagen med introduktion til teknologitilgang og efterfølgende faciliteres en aktiv dag.  

Udvikling og afholdelse af en temadag med fokus på digital kultur og dannelse for elevgrupperne. Oplæg om begrebet ’digital dannelse’ ved forsker, med efterfølgende øvelser hvor EUX-eleverne får mulighed for at arbejde med digital kultur og dannelse.

Der arrangeres en teknologiforløb med fokus på digital kultur, samarbejde og kommunikation. Eleverne skal selv udvikle produkter, som efterfølgende afprøves i praksis.

Projektet er et samarbejde mellem EUC Nord, EUC Nordvest, HEG og SOSU Nord.

Projektperiode: maj 2023 – september 2025

Projektledelse: EUC Nordvest har den overordnede projektledelse. Lokal projektleder er Jan Bertelsen jabe@sosunord.dk

Projektet er støttet af region Nordjyllands Teknologipagt

Projektet skal bidrage til flere, mere alsidige veje til en velfærdsuddannelse. Målet er at tilbyde en ny EUX-uddannelse og derved få flere unge til at søge optagelse på en uddannelse indenfor velfærdsområdet. Projektets fokus er derfor udvikling af uddannelsen EUX pædagogisk assistent.

Det overordnede formål, er at udbyde en ny velfærdsuddannelse målrettet unge, der ønsker en gymnasial uddannelse kombineret med uddannelsen til pædagogisk assistent. Projektet skal være med til at sikre, at der bliver uddannet endnu flere velfærdsmedarbejdere i fremtiden jævnfør FremKom4.

I 2022 etablerede SOSU Nord ’Erhvervsgymnasiet EUX Nord’ og EUX pædagogisk assistent udbydes første gang til august 2023.  Den nuværende EUD-uddannelse skal gentænkes i en gymnasial kontekst - der vil være tale om et paradigmeskifte ift. underviserrollen for begge undervisergrupper.

Uddannelsen placeres sammen med EUX social- og sundhedsassistentuddannelsen, som SOSU Nord har udbudt siden 2016.

Undersøgelser viser at studiemiljøet sammenholdt med det faglige niveau spiller en afgørende rolle i fastholdelsen af elever. Der er brug for skabelse af et nyt miljø på SOSU Nord, der giver mulighed for tværfaglige initiativer mellem det pædagogiske- og sundhedsmæssige område.

Trivsel, tryghed, attraktivt studiemiljø er væsentlige faktorer i fastholdelse af elever samt et vigtigt parameter for et valg af en EUX-uddannelse. 

Projektperiode: 1. feb 2023 - 30. jun 2026

Projektleder: Anette Østergaard anos@sosunord.dk

Projektet er støttet af Region Nordjyllands Uddannelsespulje

Fra FGU til EUD er et samarbejde mellem FGU Nordvest, FGU Himmerland, FGU Aalborg, FGU Vendsyssel, Aalborg Handelsskole, TechCollege, EUC Nord, HEG, AMU Nordjylland og SOSU Nord. Formålet med projektet er at støtte unge på FGU i at vælge en erhvervsuddannelse. I projektet er der både fokus på elevrettede aktiviteter og på understøttende aktiviteter for underviserne.

Den forberedende grunduddannelse (FGU) er for unge under 25, der har brug for et samlet uddannelsestilbud efter grundskolen for at blive klar til en ungdomsuddannelse. En af hovedtankerne med projektet er, at underviserne på FGU skal kende til EUD-verdenen og omvendt. For at sikre den bedst mulige overgang for eleverne fra FUG til EUD, er det vigtigt at undervisere har viden om undervisningen og den pædagogiske tilgang på både FGU- og EUD-skolerne.

De elevrettede aktiviteter, der arbejdes med i projektet retter sig mod pre-boarding og ekstraordinær støtte og vejledning i de første 5 uger på erhvervsuddannelsen samt efterværn når eleverne overgår til EUD. For at støtte FGU-eleverne bedst muligt, skal der arbejdes med udvikling af pædagogikken og didaktikken gennem fælles udviklingsaktiviteter på tværs af undervisere og vejledere fra FGU- og EUD-institutionerne.

Jobshadowing, vidensdelingsfora og workshops på tværs skal bidrage til en dybere forståelse for uddannelsesinstitutionernes vilkår og kerneopgaver og dermed give indsigt og overblik over hvordan eksisterende muligheder kan spille sammen på den bedst mulige måde. Målet er at udvikle fælles metoder/værktøjer/tilgange for et bedre flow og større sammenhænge i tilgangen til eleverne.

I projektet er forventningen at EUD-skolerne kan modtage de første FGU-elever til januar 2024.

Projektperiode: April 2023 - oktober 2026

Projektstøtte: Den Europæiske Union og Region Nordjylland 

Projektledelse: AMU Nordjylland har den overordnede projektledelse. På SOSU Nord er Marianne Højen Starcke mahs@sosunord.dk lokal projektkoordinator.

Afsluttet

Regionalt samarbejde om øget gennemførelse i social- og sundhedsassistentuddannelsen

Frafaldsproblematikken fylder til stadighed meget på social- og sundhedsuddannelserne i Region Nordjylland. De to social- og sundhedsskoler i regionen, SOSU Nord og SOSU Skive, Thisted, Viborg, har i samarbejde med repræsentanter fra praksis iværksat projekt ’Regionalt samarbejde om øget gennemførelse i social- og sundhedsassistentuddannelsen’. Både social- og sundhedsskolerne og praktikvirksomhederne i Region Nordjylland har igennem længere tid haft fokus på frafald og mange gode initiativer er blevet udviklet og afprøvet på skolerne, i kommunerne og i regionen. Vi har derfor brug for at iværksætte en samlet indsats - blandt andet ud fra de mange gode erfaringer, der allerede findes.

I projektet arbejdes der med fire elementer:

• Fælles dataindsamling
• Fælles kompetenceudvikling af undervisere på social- og sundhedsassistentuddannelsen og praktikvejledere.
• 4 pilotprojekter, der afvikles med afsæt i frafaldsproblematikker fra skole- og praktikperioderne i social- og sundhedsuddannelsen.
• Vidensdeling: Der udarbejdes et fælles idekatalog (gennemførelseskatalog) til inspiration for både skoler og praktikvirksomheder

I projektet iværksættes flere initiativer, der tilsammen både skal give et nuanceret billede af årsager til frafald samt styrke elevernes gennemførsel.

Der arbejdes bl.a. med:

• En analyse, der skal give en nuanceret forståelse af de bagvedliggende årsager til frafald på uddannelsen.
• Iværksættelse af indsatser, der har til formål at mindske frafaldet på social- og sundhedsassistentuddannelsen i Region Nordjylland.
• Iværksættelse af indsatser, der øger sammenhængen mellem skole og praktik for eleven.
• Iværksættelse af fælles indsatser, der styrker undervisernes og praktikvejledernes kompetencer og giver fælles begreber i læringsrummet.

Rambøll har udarbejdet en rapport med fokus på frafald. Læs den her

I projektet er der udarbejdet et idékatalog. Hent det her

Projektfakta

Projektperiode: August 2021 til juli 2023

Økonomi: Samlet projektbudget: 2.666.675

Projektet udføres i samarbejde med SOSU Skive, Thisted, Viborg og praksisfeltet i Region Nordjylland

Projektet er støttet af Region Nordjyllands Uddannelsespulje

Projektleder på SOSU Nord: Anette Østergaard anos@sosunord.dk